INGLÉS 5°1 Y 5°2

INGLES 5°1 Y 5°2

SEMANA 10: DEL 06 AL 10 DE ABRIL

Solo se ve clase con el grado 5°2

Con el grado 5°1 no se ve el tema de las prendas de vestir por incapacidad de la docente

Tema:

prendas de vestir en inglés y partes del cuerpo

Objetivo:

Identificar y comprender el vocabulario en inglés relacionado con las prendas de vestir 

Actividades:

1. Se trabaja la temática de las partes del cuerpo de la semana 9

2. Se explica y se escribe en el cuaderno algunas prendas de vestir en ingles

 

3. Se realizan las siguientes actividades

colorear las prendas de vestir del color indicado

• Colour the dress green. 
• Colour the hat blue. 
• Colour the socks yellow. 
• Colour the shorts orange. 
• Colour the skirt purple. 
• Colour the T-shirt red. 
• Colour the shoes black.

Encierra el nombre correcto en ingles de cada una de las prendas de vestir.

(a cada estudiante se le entrega una de las dos imágenes)

SEMANA 9: DEL 23 AL 27 DE MARZO

Solo se ve clase con el grado 5°1

Con el grado 5°2 no se ve este tema 

Tema:

Partes del cuerpo en ingles 

Objetivo:

Identificar y comprender el vocabulario en inglés relacionado con las partes del cuerpo.

Actividades:

1. Se hace la pregunta si conocen las partes del cuerpo para conocer sus conocimientos previos 

2. Se escribe en el cuaderno los siguientes partes del cuerpo

3. Se realiza el juego "Simon say" diciendo la parte del cuerpo que deben tocarse y que indica la tarjeta

4. Se entrega una ficha a cada estudiante donde deben poner el nombre de la parte del cuerpo en ingles según la imagen 

SEMANA 8: DEL 16 AL 20 DE MARZO

No se ve clase con los quintos por permiso sindical y entrega de alerta académica 

SEMANA 7: DEL 09 AL 13 DE MARZO

Tema:

Verbo to be 

Objetivo:

Comprender el uso del verbo "to be" en inglés

Actividades:

1. Se realiza repaso de los pronombres personales en ingles

2. Se escribe en el cuaderno la siguiente información y se explica 

3. Juego interactivo 

4. Realizar la siguiente actividad

• Completa las siguientes oraciones con el verbo to be ( am-are- is)

 They ____ investigando la tarea

We ____ estudiante ingles

You ____ mi mejor amigo

He ____ jugando futbol

She ____ haciendo la tarea 

• Une con una linea el pronombre con su verbo tu be 

I       We        You       He

         am    is    are

They    She      It       You

• Traduce al ingles las siguientes oraciones 

 Ellos están leyendo

Nosotros estamos jugando videojuegos

Ella no está escribiendo

Yo no estoy en la casa

COMPENSACIÓN DIAS DE PARO

Para recuperar las horas académicas que corresponden los días de paro y al mismo tiempo reforzar los aprendizajes de los estudiantes, se plantea la realización del siguiente taller.

Taller

fecha de entrega semana 7

5°1: viernes 13 de marzo

5°2: jueves 12 de marzo

1. Completa las siguientes oraciones utilizando los pronombres en inglés, según la oración

2. Inventa con cada PRONOMBRE una oración, teniendo en cuenta colocar el pronombre en inglés y el resto de la oración en español

3. Escribo y leo la siguiente historia y busca cada uno de los pronombres que aparecen en ella y tradúcelos en inglés.

Las travesuras

Una mañana cuando yo me dirigía a la escuela junto con mis compañeros, Nosotros nos dispusimos a jugar en un arroyo, mientras tanto, Carlos, otro niño nos miraba fijamente; cada uno de nosotros disfrutaba de las figuras que allí hacíamos, pero de repente el niño Carlos ya no estaba allí, todo era una confusión, nadie había visto nada; pero al instante se escuchó una dulce voz dentro de aquel arroyo que decía: ustedes son el ingenio más grande. Yo sólo soy un niño a quien le prohibieron vivir. Todos salimos corriendo y cuando llegamos a la escuela, Carlos estaba allí sentado en su silla.

SEMANA 6: DEL 02 AL 06 DE MARZO

Tema:

Pronombres personales 

Objetivo:

Repasar los pronombres personales en inglés, identificando los plurales y singulares 

Actividades:

1. Explicar los pronombres personales y escribirlos en el cuaderno

2. Realizar juego interactivo en el televisor

3. Trabajo en el cuaderno 

Escribe el pronombre apropiado 

SEMANA 5: DEL 23 AL 27 DE FEBRERO

Solo se trabaja este tema con el grado 5°1

Con 5°2 no se ve clase

Tema:

Pronombres personales 

Objetivo:

Repasar los pronombres personales en inglés, identificando los plurales y singulares 

Actividades:

1. Explicar los pronombres personales y escribirlos en el cuaderno

2. Realizar juego interactivo en el televisor

3. Trabajo en el cuaderno 

SEMANA 3 y 4: DEL 09 AL 13 Y DEL 16 AL 20 DE FEBRERO

En la semana 3 solo se pudo trabajar con el grado 5°1 por cambios en el horario, en la semana 4 se termina la temática con ambos grupos 

Tema:

Saludos y despedidas en ingles 

Objetivo:

Conocer los diversos saludos y despedidas en inglés y practicar su pronunciación 

Actividades:

1. Se les pregunta a los estudiantes cuales saludos y despedidas conocen

2. Se hace el juego de la sopa de letras virtual con algunos saludos y despedidas que vamos a utilizar 

3. Se les explica los saludos y despedidas y en qué momentos utilizarlos y los escribimos en el cuaderno

Saludos: 

Hello: hola

Hi: hola

Good morning: buenos días

Good afternoon: Buenas tardes

Good evening: buenas noches

How are you: ¿cómo estás?

respuestas: I´m fine, thank you- estoy bien, gracias

I´m not feeling well- no me siento bien

I´m not ok- no estoy bien

Despedidas

Goodbye: adios

Bye bye: adios 

See you: nos vemos 

See you later: nos vemos después o hasta luego 

See you tomorrow: nos vemos mañana

See you soon: nos vemos pronto 

Good night: buenas noches (despedida)

Frases o palabras para continuar un saludo o despedida

What is tour name? - cuál es tu nombre?

respuesta: my name is...- mi nombre es...

Have a good week- ten una buena semana

4. Hacer un crucigrama, donde deben traducir a las ingles los saludos y despedidas que pide el ejercicio y ubicarlos en el crucigrama.

5. Se hacen en parejas y deben practicar una conversación corta donde utilicen los saludos y despedidas trabajados en clase

SEMANA 2: DEL 02 AL 06 DE FEBRERO DEL 26 AL 30 DE ENERO  

Tema:

Presentación del curso y diagnóstico e Identificar conocimientos básicos en ingles

Objetivo:

Identificación del curso y actividades de diagnóstico en el area

Actividades:

1. Presentación de los estudiantes y cada uno realiza la portada del primer periodo 

2. Presentación de los indicadores de desempeño para el primer periodo y los porcentajes de evaluación 

Temas:

Saludos y despedidas 

Pronombres personales verbo tu be 

Partes del cuerpo

Prendas de vestir 

Verbos

Frases en inglés

• Realiza una descripción corta de sí mismo y una presentación personal 
• Comprende las instrucciones para realizar las actividades propuestas
• Respeta el proceso de sus compañeros en el aprendizaje del ingles 

Porcentajes de evaluación:
70%: Seguimiento: Tareas, actividades de clase, quiz, talleres
20%: Evaluación final
10%: Autoevaluación

3. Escribir en el cuaderno las frases que más se utilizarán en el curso para que las practiquen y las comprendan

• Puedo ir al baño: can i go to the bathroon, please?

• Como se dice..... en ingles: how do you say ........ in english?

• No entiendo: i don´t understen 

• ¿me puede ayudar por favor?: can you help me, please?

• Se acabo el tiempo: time´s up

4. Escribir en el cuaderno 20 palabras que conozcan en inglés para identificar un poco sus conocimientos de vocabulario.

SEMANA 1: DEL 26 AL 30 DE ENERO 

CONDUCTA DE ENTRADA Y TRABAJO MANUAL DE CONVIVENCIA